Vous pouvez connaitre la solution en surlignant entre les deux crochets (clique-droit maintenu + glisser de la souris entre les crochets)

L'énigme de la potion de Phéphé

Durant la partie pratique du cours de potions, Phéphé a préparé une mixture. Arriveras-tu à savoir combien de fois chaque ingrédient a été utilisé ?

Ingrédients utilisés :
Pierre de lune, orties séchées, yeux de scarabée, crochets de serpent, épines de porc-épic.

Quantité d’ingrédients : 12, 25, 33, 38, 46.

Indications :
1- Il faut moins d’orties séchées que de pierre de lune.
2- Il faut 13 épines de porc-épic de moins que d’yeux de scarabée.
3- Le produit des chiffres du nombre de crochets de serpents est égal à 24.
4- Le nombre d’yeux de scarabée et de pierre de lune est égal à 71.
5- Il y a plus d’orties séchées que d’yeux de scarabée.


Solution :

[
Phéphé a utilisé 46 pierres de lune, 33 orties séchées, 25 yeux de scarabée, 38 crochets de serpent et 12 épines de porc-épic
]

 

Sharya

crédit photo : GravityArchangel.deviantart.com

Test : Quel correcteur de B.U.S.E.s et de devoirs es-tu ?

Si tu avais entre tes mains le pouvoir de noter et juger les copies des élèves, de quel correcteur de Poufsouffle te rapprocherais-tu ? Sharya ? Etoile ? Pablo ? Quel correcteur se cache en toi ?

1/ Tu es enfin devant ton premier devoir ou ta première BUSE à corriger ....
a : hein ? il est vide ! ben ça commence bien !
b : tu le corriges comme tu corrigeras tous les suivant
c : tu ne fais pas un bruit. Tu t’es glissé en douce dans le bureau d'un professeur pour voir ce que ça faisait de corriger.
d : tu prends ta plus belle encre rouge, prêt à barrer de grands traits les idioties que l’élève a écrit.

2/ tu arrives devant un devoir bateau....
a : tu mets un commentaire détaillé sur comment améliorer le devoir
b : tu prends le temps de le lire et mets une note moyenne
c : tu note chaque question une à une et fais la somme des points pour mettre la note.
d : tu lances un dé et recopie la valeur donnée en haut de la copie

3/ Il y a 100 devoirs en attentes de correction….
a : tu ne prêtes pas attention au nombre et corriges jusqu’à tomber de fatigue ou être appelé pour régler un conflit de bombabouze dans le couloir.
b : tu dis "bon courage" à ton adjoint (ou aux autres ddm) avant de l'aider.
c : tu sautes de joie de voir que tant d'élèves ont assisté à ton cours et es heureux de ce travail qui t'attend.
d : tu dis à ton adjoint (ou aux autres ddm) de se dépêcher et part siroter un verre aux 3 balais.

4/ tu arrives devant un devoir coloré et illustré…
a : tu as une très bonne impression sur le devoir et accorde quelques points supplémentaire à la copie
b : d'embler une bonne impression, mais si le contenue ne suit pas tu seras dégouté.
c : tu souris et félicite l’élève pour son effort, si tu hésitais entre 2 notes, tu mettras la plus haute.
d : tu enlèves d’office 3 points : on est dans une école, pas au carnaval !

5/ dans ses réponses, tu sens que l'élève y a passé du temps et pourtant tout est faux...
a : tu envoie un hiboux détaillé à l’élève lui expliquant ce qui ne va pas et lui donnant des conseils pour qu’il s’améliore.
b : tu essais de lui mettre le maximum de points que tu peux.
c : tu cherches à savoir pourquoi il a fait un tel hors-sujet et lui dit de ne pas se décourager
d : note : 0 ; commentaire : « pire qu’un troll ! »

6/ Corriger tu aimes ça à quel point ?
a : tu aimes bien
b : ça te plait un minimum
c : tu adores
d : un vrai défouloir !

7/ Prêtes-tu attention à la maison ou au pseudo de l'élève ?
a : non, tu ne le regardes même pas
b : non, sauf si c'est un élève que tu connais
c : oui, tu aimes repérer tes élèves
d : oui, sinon comment mettre de mauvaises notes aux autres maisons ?

8/ Les devoirs en RPG….
a : tu aimes : bien présenté, bien coloré ils sont en plus assez complets
b : c'est fun !
c : si il y a des réponses fausses, les points bonus accordés rattrapent aisément les erreurs.
d : tu en ries : tout ce temps passé par l’élève avec que toi, tu vas le saquer.

9/ tu reçois "tu pues plus que les poils de crokdur!" comme devoir, que fais-tu ?
a : « tu as déjà sentis les poils de Crokdur ?»
b : 0 + une vanne dans le commentaire; dans le fond tu t'en fiches
c : tu te demandes vraiment s’il n’avait rien de mieux à faire
d : tu colles l’élève pour diffamation

10/ et tu reçois "je t'aime alors met-moi une bonne note" pour seul texte du devoir, que fais-tu ?
a : 0 + «moi aussi je t’aime »
b : 0 + « je suis tellement méchant que personne n'ose me dire ça »
c : 2 + « comme c’est gentils, mais attention aux flatteries »
d : 0 + « inutile de refaire un autre devoir, ce sera la même note »

Comptes ton nombre de a, de b, de c et de d et regarde si dessous la réponse :

Si tu as une Majorité de a :

Tu es Sharya !
Pédagogue et impartiale, ce qui t’importe le plus est la réussite de tes élèves.

Tu aimes corriger et n’hésites pas à passer du temps pour expliquer les erreurs et les fautes dans les devoirs, d’ailleurs pour toi la case « commentaire » ne sert pas à mettre des « optimal » ou des « piètre » mais à donner à l’élève des conseils et les clés de la réussite. Juste, tu noteras de la même manière ta meilleure amie que l’élève t’ayant lancé une bombabouze dans le couloir et sera toujours prêt à les aider à réaliser de bons devoirs.


Si tu as une majorité de b :

Tu es Pablo !
Gentils et cool, tu te prends pas la tête et tes élèves t’aiment pour ça.

Corriger, tu aimes ça ni plus ni moins, cependant tu n’es jamais contre aider ton adjoint dans cette tache, surtout quand tu tombes sur un devoir amusant. Tu n’as pas oublié ce que c’est d’être élèves et pour toi l’intention de ceux-ci font partit de la note. D’une nature positive, tu essais de repérer et de noter selon les bons éléments présents dans un devoir et n’hésite pas à faire part d’humour dans les commentaires que tu laisses.



Si tu as une majortié de c :

Tu es Etoile !
Méthodique et passionné, tu encourages tes élèves.

Corriger tu adores et ne supportes pas tes collègues qui trouvent qu’ils ont « trop de devoirs ! ». Ton coté organisé te fait noter chaque question une à une pour obtenir une note final que tu modèreras d’un ou deux points suivant la vision d’ensemble du devoir. Encourageante, tu relates à l’élève ce qui t’a plu dans un devoir, le félicite en cas de progrès vis à vis de ses précédentes copies et l’incite à continuer son travail.


Si tu as une majorité de d :

Aucun correcteur de Poufsouffle ne te correspond…
Sadique et subjectif, Etoile, Pablo et Sharya sont bien trop gentils pour toi.

Que se passe-t’il ? Cherches-tu à te venger d’un ancien professeur ? Veux-tu juste rabaisser les élèves ? Dans tous les cas tu ne sembles voir en eux qu’un ramassis d’idiotie et dans leurs copies rien d’autres que de la bave de troll ! Attention car bien loin des qualités de Poufsouffle c’est d’Ombrage que tu te rapproches !

Etoile